Helena López-Casares Pertusa Daniel Eiriz Moure Autores/as
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Introducción
El objetivo general del curso es facilitar herramientas de adaptación a la nueva realidad que afrontaremos tras la Crisis del Covid-19 de un modo constructivo y positivo. Para ello, nos centraremos en los hábitos principales de las personas resilientes, explorando cada uno de ellos y como nos pueden ayudar en el nuevo camino a recorrer.

¿Cuales son los objetivos del curso?
  1. Conocer y entender el concepto de resiliencia y su implicación en la recuperación después de una crisis.
  2. Comprender los principales hábitos y comportamientos que ponen en marcha las personas resilientes.
  3. Aplicar herramientas y estrategias para fortalecer la resiliencia y favorecer la recuperación emocional.
Contenidos del curso de Recuperación emocional Post Covid-19
  • Capítulo 1: Resiliencia y autoconomiento
    • Sección 1: Resiliencia ante la crisis mundial
    • Sección 2: Hábitos de las personas resilientes
    • Sección 3: Autoconocimiento y autoconciencia
    • Sección 4: Herramientas de autoconocimiento y autoconciencia
    • Sección 5: Test del capítulo
  • Capítulo 2: Herramientas para abordar la crisis y postcrisis
    • Sección 1: Autogestión emocional
    • Sección 2: Herramientas de autogestión emocional
    • Sección 3: Actitud positiva
    • Sección 4: Adaptación al cambio
    • Sección 5: Fijación de objetivos
    • Sección 6: Sentido del humor
    • Sección 7: Relaciones positivas
    • Sección 8: Mindfulness
    • Sección 9: Test del capítulo
  • Capítulo 3: Aceptación y reconstrucción
    • Sección 1: Pensamientos y emociones
    • Sección 2: Aceptación y modificación del pensamiento
    • Sección 3: El pensamiento y el cerebro
    • Sección 4:  Las trampas del pensamiento positivo
    • Sección 5: ¿Por qué es difícil liberarse del pesimismo?
    • Sección 6: La zona de influencia positiva y la zona de preocupación negativa
    • Sección 7: Mis referentes y modelos y su relación con la visión de la vida
    • Sección 8: El cambio de guiones de pensamiento
    • Sección 9: La plasticidad cerebral: los retos y el aprendizaje
    • Sección 10: La mentalidad de crecimiento
    • Sección 11: La ciencia del lenguaje positivo
    • Sección 12: Entrenamiento práctico positivo
    • Sección 13: Test del capítulo
Capítulo 1: Resiliencia y autoconomiento

Sección 1: Resiliencia ante la crisis mundial
Sección 2: Hábitos de las personas resilientes
Sección 3: Autoconocimiento y autoconciencia
Sección 4: Herramientas de autoconocimiento y autoconciencia
Sección 5: Test del capítulo

Capítulo 2: Herramientas para abordar la crisis y postcrisis

Sección 1: Autogestión emocional
Sección 2: Herramientas de autogestión emocional
Sección 3: Actitud positiva
Sección 4: Adaptación al cambio
Sección 5: Fijación de objetivos
Sección 6: Sentido del humor
Sección 7: Relaciones positivas
Sección 8: Mindfulness
Sección 9: Test del capítulo

Capítulo 3: Aceptación y reconstrucción

Sección 1: Pensamientos y emociones
Sección 2: Aceptación y modificación del pensamiento
Sección 3: El pensamiento y el cerebro
Sección 4: Las trampas del pensamiento positivo
Sección 5: ¿Por qué es difícil liberarse del pesimismo?
Sección 6: La zona de influencia positiva y la zona de preocupación negativa
Sección 7: Mis referentes y modelos y su relación con la visión de la vida
Sección 8: El cambio de guiones de pensamiento
Sección 9: La plasticidad cerebral: los retos y el aprendizaje
Sección 10: La mentalidad de crecimiento
Sección 11: La ciencia del lenguaje positivo
Sección 12: Entrenamiento práctico positivo
Sección 13: Test del capítulo

Helena López-Casares Pertusa

Doctora en CC. Económicas y Empresariales, especialidad neurociencia cognitiva organizacional (neuromanagement) por la URJC, licenciada en CC de la Información por la Universidad Complutense de Madrid, Experta Universitaria en Comunicación Pública y Defensa por la UNED y el Instituto Gutiérrez Mellado, máster en MKT y Comunicación por IDE CESEM, máster en Dirección de Comunicación y RR.PP. por ECOL-Universidad de Barcelona, máster en neuromanagement comercial por ESCO, especialista en presentaciones de TV por Comunicación y Práctica, experta en Protocolo por la Escuela Internacional de Protocolo, coach por Coachville y la Escuela Transpersonal de Coaching.

Daniel Eiriz Moure

Consultor de Formación, Formador y Coach Dialógico Ejecutivo. Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.  Master en RRHH por la Escuela Europea de Negocios y Experto en Coaching Dialógico por la Universidad Francisco de Vitoria.

{Gestión Sanitaria}

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